在学农基地探寻昆虫的奥秘  

作　　者：芦玉苓 

出　　处：《教育文摘》2015年第7期55-57,共3页

摘　　要：一、课程设置的且标和方法 当今课程资源的开发多数针对课堂上、学科间课程的开发与整合，我区学农实践基地课程的开发利用，也符合这一趋势。我区的学农实践基地是辽宁省素质教育科研基地，位于普兰店市花儿山乡二道岭村，有着天然的优良教育资源。充分利用好学农基地，使课程资源由课堂延伸到学生的生活实际，把学生所处的社会环境和自然环境作为学习探究的对象，从而有效发挥基地特有的教育功能，是我们对教学资源合理、积极、科学利用的综合体现，有助于切实提高学生的综合素质。

关 键 词：开发利用 昆虫 课程设置 教育科研基地 课程资源 实践基地 课堂延伸 综合素质 

分 类 号：G423.02[文化科学—课程与教学论]