朝鲜族义务教育教师流动存在的问题与对策研究  

作　　者：朴永春[1] 

机构地区：[1]延边大学师范学院,吉林延吉133002

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2015年第4期18-20,共3页Modern Education Science

摘　　要：随着我国经济社会的发展,特别是在统筹城乡经济和义务教育均衡发展的大背景下,义务教育教师流动的研究逐步兴起。近些年来,延边地区朝鲜族义务教育教师也出现了无序化、失衡化的流动现象,这偏离了教育均衡发展的目标,背离了教育公平的价值取向,严重影响了朝鲜族义务教育事业现代化的进程。专门、系统的对朝鲜族义务教育教师的流动现状与影响因素进行研究,揭示其流动的机制和基本规律,对促进延边地区政治、经济、和文化事业的和谐发展,具有重大的理论意义与实践意义。

关 键 词：朝鲜族 义务教育 教师流动 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]