融入计算思维训练的程序设计教学方法探讨  

作　　者：阳小华[1] 刘杰[1] 刘志明[1] 徐卓然[1] 

机构地区：[1]南华大学计算机与科学技术学院,湖南衡阳421001

出　　处：《高教学刊》2015年第19期106-107,109,共3页Journal of Higher Education

基　　金：湖南省教育科学"十二五"规划2012年度课题"基于计算学科基本问题的计算思维培养模式研究";湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK012CGD020);湖南省教育科学"十二五"规划2014年度课题"基于协同创新的地方高校软件卓越工程师培养模式研究与实践"(XJK014BGD067);"卓越计划下软件工程实践教学中的形成性评价研究"(XJK014BGD066)

摘　　要：掌握计算思维是能否运用计算机解决问题的关键。然而计算思维训练在传统程序设计课程中教学训练方式是隐性的,思维训练效率不高。我们以思维训练理论为指导,从积极性和批判性两个思维训练关键因素出发,将计算思维训练融入到程序设计课程中。探讨以案例式教学为基本形式,利用程序将计算思维显性化,通过教学问题设计来引导反思思维过程的教学方法,提升计算思维训练效果。The computer thinking is the key point of using computer to solve the problem. While the computing thinking training is implicit in program courses, the efficiency of training is slowly.In the paper, by the instruction of thinking training theory, the computer thinking training is integrated into program course thinking about two key factors of thinking training, enthusiasm andcriticisms. Teaching methods is thatthe case teaching is the basic form, using the program explicit the process of computer thinking and through the problems guide to reflect the thinking process. The thinking training effect is improved.

关 键 词：程序设计 计算思维 融入式教学 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]