基于个性化辅导的高中数学微课设计——以《正棱锥的侧面积》为例  

作　　者：彭红亮 

机构地区：[1]广东省广州市东圃中学

出　　处：《教育信息技术》2015年第7期20-22,共3页Educational Information Technology

基　　金：广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术研究课题《基于云服务的中学特色微课程的建设与应用研究》(课题批准号:12JXN027)的研究成果之一

摘　　要：本文以《正棱锥的侧面积》为例，从教学内容的“精”、教学目标的“细”、教学环节的“巧”、教学方法的“透”等方面探讨如何设计基于个性化辅导的高中数学微课，旨在实现个性化辅导。

关 键 词：个性化辅导 高中数学 微课 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G434