行走在学科教育的路上——观澜中心小学深度推进课改的探索与实践  

作　　者：杨彦祥 

机构地区：[1]深圳市观澜中心小学

出　　处：《师道（教研）》2015年第7期12-12,共1页

摘　　要：一、课改历程 观澜中心小学推进课程改革主要历经三个进程：第一阶段（2001——2005年），以“指导学生学会学习研究”为主导课题。除研究学生的学习动力、学习策略、转变学生的学习方式外，着力于小学学科学习方法的研究与实践。

关 键 词：中心小学 学科教育 实践 课改 研究学生 课程改革 学习研究 学习动力 

分 类 号：G627.1[文化科学—教育学]