激发兴趣 引领写作  

作　　者：邓延萍 

机构地区：[1]老河口市李楼小学,湖北老河口441800

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第20期70-71,共2页

摘　　要：兴趣是学习最好的老师，是学习的动力和源泉。那些诺贝尔奖获得者的成功因素之一，首先就是他们对所研究的学科有浓厚的兴趣。在教与学的关系上，古人强调：“教必有趣，以趣促学”。对于小学语文教师而言，教学中最主要的就是激发学生的兴趣，让学生自发主动地获取知识。一、轻松地跨过写作门槛会激发学生写作的兴趣 小学生升入二年级后，语文教学的重心不再只是积累字词、正确书写和理解词句意思这些内容了，教学中开始出现一些写话的练习要求。对于学生来说，尤其是刚刚开始学习写作的学生来说，还没有学会很多正确的用词或是造句的技巧，就要完成一定字数的字、词、句、段、篇的综合练习，这实在是一件很不愉快的事。究竟如何帮助学生顺利地度过艰难的起始阶段，让他们乐于写作，并从每一次的写作过程中获得成功的体验呢？关键还是积极引发他们乐于写作的兴趣。

关 键 词：学生写作 激发兴趣 诺贝尔奖获得者 语文教学 成功因素 语文教师 获取知识 练习要求 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]