现代学徒制下的教师团队建设——以广州某校金融事务专业为例  

作　　者：谢军[1] 杨小梅[1] 

机构地区：[1]广州市财经职业学校

出　　处：《职教通讯》2015年第19期40-42,共3页Communication of Vocational Education

摘　　要：德国职业教育成功经验表明,职业教育质量保障的关键是师资队伍的建设。现代学徒制下,要实现校企合作,提高职业教育质量必须加强教师团队建设。广州市财经职业学校在实践过程中形成了"骨干教师领飞,优秀教师展翅,新进教师跟随"、"双元制"相结合的教师团队培养模式,将教师的个人专业发展与专业教师的团队发展有效地结合起来,实现了1+1〉2的团队效应,提升了职业教育的质量。

关 键 词：现代学徒制 师资团队建设 校企合作 

分 类 号：F830-4[经济管理—金融学] G717[文化科学—职业技术教育学]