推进管办评分离的现实路径  

作　　者：刘利民[1] 

机构地区：[1]教育部

出　　处：《重庆与世界（教师发展）》2015年第6期4-6,共3页THE WORLD & CHONG QING

摘　　要：管办评分离的目的是要重新构建政府、学校、评估机构及社会之间的相互关系.促进管办评分离,首先要做到“管办分离”.包括两层含义：就“办”而言,政府不是办学的唯一主体,而要提倡办学主体多元化;就“管”而言,政府也不是唯一主体,而要切实转变职能和简政放权.中央要给地方放权,政府要给学校更大的办学自主权.

关 键 词：管办分离 办学主体多元化 路径 简政放权 办学自主权 评估机构 转变职能 政府 

分 类 号：G40-054[文化科学—教育学原理]