引导学生互评  

作　　者：方莹 

机构地区：[1]上海市宝山区和衷小学,200940

出　　处：《湖北教育（科学课）》2015年第5期12-12,共1页The Science Teaching

摘　　要：在科学课教学中，引导学生互相评价，能使学生充分发挥其主观能动性。要做到这一点，很大程度上取决于教师对教学环节的有效设计。

关 键 词：学生 引导 科学课教学 主观能动性 有效设计 教学环节 分发 

分 类 号：TP311.11[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]