“简阅”而不简单——小学数学作业批阅方法的实践与研究  

作　　者：罗东周 

机构地区：[1]湖北省十堰市郧阳区教研室

出　　处：《中小学数学（小学版）》2015年第9期23-24,共2页

摘　　要：“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。”批改作业是教师检查学生学习情况，取得反馈信息的重要手段，也是促使学生自我纠正错题提高学习自信心的重要手段，更为教师及时调整教学进度、完善教学方案提供了最有力的依据。做好小学数学作业批阅工作是每位数学教师提高教学质量的重要措施之一。在全面推进新课改、全力深化课堂教学的今天，小学数学教师在作业批改中应当怎样做才能提高学生的数学素养呢？

关 键 词：小学数学教师 实践与研究 批阅方法 数学作业 激励学生 教师教学 数学学习 学习自信心 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]