学习自信心

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《中小学音乐教育》2025年第2期30-31,共2页
德国教育家第斯多惠有这样一句话:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师行之有效的教学评价,有利于学生了解自己在音乐学习上的进步,发现和发展自己音乐的潜能,建立音乐学习自信心,促进音乐审美能力的进一步提...
关键词：第斯多惠 学习自信心 音乐课堂 稿源 音乐审美能力 音乐感受 教学评价 多元化的评价 
绽放自信之花:提升孩子的英语口语表达欲望
《科学之友》2025年第1期138-139,共2页陈婧 
自信心会影响学生的成长与发展,也能给予学生更多的动力,让学生更大胆地表达自己的想法,增强表达欲望。在日常的英语学习过程中,大多数学生很难大胆地开口说英语,也不会主动表达自己的想法,容易出现畏难心理。结合学生的成长需要,我们...
关键词：英语口语表达 学习自信心 表达欲望 畏难心理 学生的成长 开口说英语 口语交际能力 表达能力 
计算机专业教学重建学生学习自信心的策略
《师道(教研)》2025年第1期98-98,共1页阮丽纳 
2022年10月国务院印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》指出大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,全面实施“技能中国行动”。中职学校是培养中等职业专业技能应用人才的摇篮。为此,身为中职学校计算机专业“双师型”教师...
关键词：学有所得 学习自信心 中等职业 工匠精神 双师型 劳模精神 计算机专业教学 中职学校 
“3+2”培养模式下提升学前教育专业学生数学学习自信心的路径探析
《漫科学(科学教育)》2024年第12期164-166,共3页张述 
针对“3+2”培养模式下学前教育专业学生普遍存在的数学基础薄弱、学习自信心不足的问题,文章从学情分析入手,提出了提升学生数学学习自信心的有效路径:一是优化教学内容,实施分层教学;二是创新教学方法,以激发学生的学习兴趣;三是加强...
关键词：“3+2”培养模式 学前教育专业 数学学习 自信心培养 
针对学习困难生的小学语文教学帮扶策略
《故事家(下)》2024年第12期100-102,共3页洛桑它庆 
小学语文作为基础教育的重点学科,对学生的语言表达、阅读理解、写作能力等方面有着至关重要的作用。在小学语文教学中,学习困难生的存在是一个较为普遍的现象,这些学生在语文学习过程中面临着各种各样的问题,如基础知识薄弱、学习方法...
关键词：家校合作 小学语文教师 困难生 学习自信心 帮扶策略 个性化教学 重点学科 心理辅导 
历史教学中增强学生学习自信心的方式
《中学政史地(教学指导)》2024年第12期87-88,共2页姜卫华 
江苏省中小学教学研究第十四期课题省立项·教研课题·跟进式专项“江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革”专题研究项目《基于测试分析在“双减”背景下增进学生学习自信心的路径与方法研究》(项目编号:2021JY14-CSFX-L42)的研究成果。
历史学科是一门涉及广泛的人文学科,通过帮助学生了解历史的发展和变迁,让他们更深入地认识自己的民族和文化,理解不同历史背景下的人物和事件的内在逻辑,让他们掌握更多的历史知识。通过历史教学,不仅有助于培养学生的自豪感和对民族...
关键词：学习自信心 建立自信 人文学科 自豪感 发展历程 历史背景 归属感 积极应对 
运用积极心理学提高中职校学困生学习自信心
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期032-035,共4页米仕文 
钦州市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题,项目名称为县级中职学校学困生项目驱动法干预方式的实践与研究,项目编号:2023C080.
当前,我国正在大力发展职业教育,职业教育是进行技术型人才培养的摇篮,为社会各个行业输送了大量的人才,也促进了社会各个行业的创新转型。但是中职学校学生是一个较为特殊的学习群体,他们正处于青春期,思维活跃,有个人主见,且存在叛逆...
关键词：积极心理学 中职校 学困生 学习自信心 
数学学习焦虑对小学生数学学业成就的影响:一个有调节的中介效应
《兵团教育学院学报》2024年第5期38-47,共10页柳萌学 
为探究小学生数学学习焦虑、数学学习压力、数学学习自信心和数学学业成就的关系及作用机制,采用方便抽样法对重庆市B区372名小学4~6年级学生进行问卷调查。结果表明:小学生的数学学习焦虑和学习压力水平整体水平偏低,数学学习自信心和...
关键词：小学生 数学学习焦虑 数学学业成就 数学学习自信心 数学学习压力 
高中音乐教学中的多元化评价
《教育》2024年第28期49-51,共3页张强 
采用科学的教学评价方法,不仅可以帮助学生更好地认识到自己在学习过程中所取得的进步,增强他们的学习自信心和积极性,还可以持续提高音乐教学的整体质量。新课改对教学评价提出了新要求,倡导教师创新评价手段,健全评价规范,应用多元化...
关键词：高中音乐教学 多元化评价 教学评价方法 小学音乐教学 学习自信心 教师创新 多元评价 新课改 
形成性评价在初中英语教学中的应用
《天津教育》2024年第24期67-69,共3页刘学成 
近年来,由于形成性评价可以帮助师生更好地改进教学过程,在初中英语教学中逐渐受到重视。形成性评价是指在学习过程中为学生提供反馈和指导的评价活动,具有增强学生学习自信心和提高教学效果的作用。本文首先论述了形成性评价在英语教...
关键词：应用策略 初中英语教学 学习自信心 初中英语教育 形成性评价 改进教学 提高教学效果 重要性 
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