建立自信

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融合教育中的心理支持:如何帮助孩子建立自信
《科学之友》2025年第4期76-77,共2页朱玲玉 
在现代社会,教育者不仅要传授知识,更要培养孩子全面发展的能力,而心理支持则是这个过程中不可或缺的一环。融合教育致力于为每个孩子提供平等的机会,但如果他们的内心世界缺乏支持和自信,这些机会又有多大作用呢?教育者需要探索如何在...
关键词：全面发展 自信 孩子 教育者 心理支持 融合教育 
“五心”多措并举 促进全面发展
《湖北教育》2025年第9期52-52,67,共2页曹秀蕊 
关爱学生心理健康,促进学生全面发展。为了帮助学生更好地应对学习和生活中的压力,十堰市郧阳区青曲镇初级中学采取上好“育心”课程、抓好“润心”活动、建好“安心”机制、做好“暖心”关爱、用好“护心”载体等一系列关爱学生心理健...
关键词：教师心理健康 校本培训 科技节 体育节 家校共育 五心 初级中学 建立自信 
“教—学—评”一致,练习讲好故事——统编教材二年级下册第七单元《大象的耳朵》第二课时教学设计
《小学语文教师》2025年第2期69-72,共4页刘晓芬 
设计意图《大象的耳朵》是一篇童话故事。小兔子、小羊、小鹿和小马等发现大象的耳朵和自己不一样,大象以为自己的耳朵真的有问题,就把耳朵撑起来,结果很不舒服,于是他又把耳朵放了下来。这节课以落实单元语文要素“讲好故事”为核心任...
关键词：师生合作 统编教材 建立自信 人物对话 层层推进 讲故事 学生练习 童话故事 
倾听儿童,相伴成长
《动漫界(幼教365)》2025年第8期62-63,共2页徐翠 
本文聚焦中班幼儿凯凯的成长案例,探讨如何通过细心呵护、赏识教育及家园共育策略,帮助一名家庭矛盾导致心理受创、初入幼儿园即表现出分离焦虑和常规缺失的幼儿逐步建立自信、融入集体。案例详细解析了教师如何通过游戏引导、规则意识...
关键词：家园共育 中班幼儿 幼儿成长 建立自信 赏识教育 正向激励 家庭矛盾 家庭氛围 
撞倒多米诺骨牌的N种尝试
《父母必读》2025年第2期64-70,共7页翟敏 苏玉雪 罗栋萌 张钰 卫乐 李倩影 朱宁宁 苏琳 
在孩子成长的过程中,挫折是不可避免的。可以从以下两点着手帮助孩子提高抗挫力:建立自信。当孩子遇到挫折时,自信能让他更容易坚持下去,不轻易放弃;引导孩子主动发现冋题,在解决i可题的过程中提升抗挫力。
关键词：抗挫力 建立自信 多米诺骨牌 引导孩子 挫折 
利用生活情境提升小学生英语水平的家庭教育实践
《亲子》2025年第1期28-30,共3页许文静 
随着全球化进程的加速,英语的重要性日益突显。许多教育专家指出,早期接触英语有助于孩子建立自信,并增强语言的敏感性。情境学习理论强调,有效的学习过程源于在真实生活场景中的积极参与和实践。因此,越来越多的家长开始重视在日常生...
关键词：情境学习理论 家庭教育 建立自信 电视节目 家庭日常生活 生活场景 实用性 早期接触 
小学低段语文童话教学存在的问题及对策探究
《格言(校园版)》2025年第3期23-25,共3页张嘉秀 
列宁曾说过:“儿童的本性是爱听美妙的童话。”可见童话对儿童有着不可替代的作用,童话教学在低段语文教学中也占据很大比重。作为低段学生最喜欢的文学作品之一,童话在激发创造力和想象力、促进智力发展、建立正确的价值观和人生观、...
关键词：童话教学 低段学生 建立自信 小学低段语文 智力发展 娱乐方式 低段语文教学 存在的问题及对策 
历史教学中增强学生学习自信心的方式
《中学政史地(教学指导)》2024年第12期87-88,共2页姜卫华 
江苏省中小学教学研究第十四期课题省立项·教研课题·跟进式专项“江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革”专题研究项目《基于测试分析在“双减”背景下增进学生学习自信心的路径与方法研究》(项目编号:2021JY14-CSFX-L42)的研究成果。
历史学科是一门涉及广泛的人文学科,通过帮助学生了解历史的发展和变迁,让他们更深入地认识自己的民族和文化,理解不同历史背景下的人物和事件的内在逻辑,让他们掌握更多的历史知识。通过历史教学,不仅有助于培养学生的自豪感和对民族...
关键词：学习自信心 建立自信 人文学科 自豪感 发展历程 历史背景 归属感 积极应对 
小学数学教学中践行立德树人教学理念的策略研究
《家长读本》2024年第4期38-39,共2页张国森 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出要重视学生核心素养与综合素质的培养,同时强调了立德树人的根本任务,致力于培养有理想、有本领、有担当的时代新人。数学课程作为义务教育阶段的核心课程,需要明确课程目标、优化课程内容,...
关键词：立德树人 义务教育阶段 时代新人 学生核心素养 核心素养培养 小学数学教学 建立自信 数学课程 
“玩美德育”:德育美学观视角下的幼儿教育
《科学之友》2024年第11期132-133,共2页张夏妍 
在幼儿园中,培养幼儿的品德素养和审美情趣被视为至关重要的任务。将德育与美学相结合,通过玩乐的方式进行教育,形成了“玩美德育”的独特教育理念。这一理念旨在通过游戏、艺术等多种形式,引导幼儿树立正确的道德观念,培养他们的审美情...
关键词：幼儿园教师 幼儿教育 团队合作精神 道德观念 建立自信 德育 品德素养 培养幼儿 
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