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出　　处：《中小学音乐教育》2025年第2期30-31,共2页The Education of Music

摘　　要：德国教育家第斯多惠有这样一句话:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师行之有效的教学评价,有利于学生了解自己在音乐学习上的进步,发现和发展自己音乐的潜能,建立音乐学习自信心,促进音乐审美能力的进一步提高,音乐感受、表现和创造能力的进一步发展。教师在音乐课堂任务活动中需要设定多元化的评价机制,对学生的活动表现给予相应的评价,才能有效提高学生的学习兴趣。

关 键 词：第斯多惠 学习自信心 音乐课堂 稿源 音乐审美能力 音乐感受 教学评价 多元化的评价 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]