微课不“微”——以高中信息技术课《信息及其特征》为例  

作　　者：宋兴[1] 

机构地区：[1]福建省福安市第一中学

出　　处：《教育》2015年第31期28-29,共2页Education

摘　　要：微课程教学法在高中信息技术教学实践过程，以教育教学理念为支撑，结合学生及学科特点，通过适当调整传统上课流程，将知识讲授过程用数字化的形式（视频等）呈现给学生，让学生通过微内容，沿着不同学习轨迹进行个性化学习和讨论。教师在这过程中，给予督促和针对性的辅导；同时收集学生自学过程中无法理解的知识和生成的问题，集中讨论和讲解。

关 键 词：信息技术课 高中 个性化学习 特征 教学实践 教学理念 学生 教学法 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]