高师学前教育专业渐进式教育见习模式的建构与实施  

作　　者：李南[1] 

机构地区：[1]济宁学院教育系

出　　处：《文教资料》2015年第17期105-106,共2页

基　　金：济宁学院2013年教学改革研究项目(2013JX12,2013JX13)

摘　　要：教育见习是学前专业实践教学中的重要一环,目的是让学生在正式实习之前就了解幼儿教师的工作情况,加深对幼儿园教学目的、任务、方法及教师工作基本内容的认识和理解。本文从高师学前教育专业渐进式教育见习模式的建构和研究实践出发,针对现有教育见习工作中出现的各种问题,从扩展见习的时间、建构层层递进的见习形式、充实见习的内容、建构多方参与的见习考评机制等方面入手,探索建构科学有效的高师学前专业渐进式教育见习模式。

关 键 词：高师学前教育专业 渐进式教育见习模式 建构 实施 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G652.4[文化科学—教育学]