高师学前教育专业

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相关作者：由显斌刘强左瑞红王香平吴继彬更多>>
相关机构：大庆师范学院黑龙江幼儿师范高等专科学校福建师范大学南昌师范高等专科学校更多>>
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“两全双核”教学模式的学理澄明、路向探索与成效分析——以高师学前教育专业“幼儿园环境创设”课程为例
《新教育（海南）》2024年第25期75-77,共3页邵明星 郑天竺 邓虹婵 沙鑫冲 
海南省“南海新星”教育平台项目,项目编号:JYNHXX2023-24T;海南省高等学校教育教学改革项目,项目编号:Hnjgzc2022-67;海南省哲学社会科学规划课题,项目编号:HNSK(ZC)22-157;琼台师范学院校级课题,项目编号:qtqn202103资助。
在“新时代基础教育强师计划”以及顺应教育数字化浪潮背景下,高师学前教育专业课程的教学改革探索势在必行。以“幼儿园环境创设”课程为例,当前该课程教学在价值取向、教育资源和教学方式等方面仍存在问题。基于“两全双核”理念的教...
关键词：学前教育 幼儿园环境创设 “两全双核” 教学改革 
高师学前教育专业艺术类课程建设的现实困境与纾解之策
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2024年第4期134-139,共6页郭敏 刘鹂 
海南省高等学校教育教学改革研究项目“海南自贸区(港)建设背景下高质量学前教育本科专业建设研究”(Hnjg2024ZD-23)。
随着我国高校布局结构的调整,幼儿园师资培养由注重实践、技能转向关注理论、学术。这一转型,使得人才培养定位和课程设置未能有效平衡,导致人才产出成效不显著、艺术技能式微。艺术类课程肇始之初就以“技术”的样态入场,其“艺术”属...
关键词：高师学前教育 艺术类课程 课程建设 
案例教学法在高师学前教育专业课堂教学中的应用被引量：1
《教师》2022年第26期87-89,共3页李媛 
为满足社会对幼儿教师的需求,文章针对目前专业教学中存在的理论与实践脱节的问题,以提高学生的实践能力为目的,结合案例教学的功能和实施程序进行分析,探讨案例教学法在高师学前教育课堂教学中的应用。通过前期调研和教学实践,文章总...
关键词：案例教学法 高师学前教育专业 课堂教学 应用 
高师学前教育专业声乐发声训练策略探究被引量：1
《广西教育》2022年第18期156-159,共4页黄新超 
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“教师职业能力标准导向下学前教育专业实践课程的重构”(GXGZJG2021B009);2021年度广西幼儿师范高等专科学校校级课程思政研究项目“课程思政建设背景下《音乐赏析》课程改革实践研究”(2021YZKCSZB17)的阶段性研究成果。
本文论述高师学前教育专业声乐发声训练的意义,分析当前高师学前教育专业声乐发声训练中存在的问题,提出相应策略:根据学生的知识结构和已有经验,采用通俗易懂的方法进行发声训练;根据学生声乐基础和声音问题,选用具有针对性的练声曲强...
关键词：高等师范学校 学前教育 声乐课程 发声训练 
OBE理念下高师学前教育专业实践教学评价指标体系研究——基于AHP-模糊综合评价法被引量：11
《贵州师范学院学报》2022年第5期57-64,共8页卢长娥 
安徽省高等学校省级质量工程项目“基于OBE理念下的高师学前教育专业实践教学及运行机制研究”(2020jyxm1726);安徽省质量工程课程思政项目“《学前教育学》课程建设--思政改革背景下的融合研究”(2020KCSZYJXM224)。
以师范类专业认证为背景,从OBE理念视角,结合CIPP评价模型结构,构建了学前教育专业实践教学评价指标体系。采用AHP-模糊综合评价法确定指标权重,并对评价体系的合理性进行了验证。研究认为,实践教学是学前教育专业提升人才培养质量的关...
关键词：OBE 学前教育 实践教学 CIPP模型 AHP-模糊综合评价 
实践智慧视域下高师学前教育专业的音乐实践教学
《艺术评鉴》2021年第23期78-80,92,共4页张静 
进入21世纪以来,国际教师教育改革的新方向是“实践转向”的教师教育,音乐教育越来越重视实践应用。在此背景下,学前教育专业也应该转变思路,积极开展音乐实践教学,所以学前教育专业的音乐课程应走向智慧实践,不仅关注师范生的教学技能...
关键词：学前教育专业 音乐实践教学 实践智慧 实践转向 
高师学前教育专业艺术课程实施美育教育的策略与路径被引量：1
《大众文艺（学术版）》2021年第19期162-163,共2页李林曦 
教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》进一步强调了美育在高等教育中的重要性和当下开展美育工作的迫切性,引起了高校的高度重视。艺术是表达内心情感的一种方式,和美育的感性教育不谋而合,同时有深厚的审美素养也有利...
关键词：高等教育 学前教育 艺术课程 美育教育 实施策略 
“全实践”理念下高师学前教育专业实践整合课程探索
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第9期11-12,共2页米淑婷 张悦 米淑娟 
在新时代课程改革的大教育背景下,高师学前教育专业也进行了实践性课程整合教育改革。“全实践”的教育教学理念,是推动高师学前教育专业发展的课程教育改革方向。随着教育教学实践的不断发展,对于学前教育的实践革新也提出了更高的标...
关键词：高师学前教育 实践整合 课程探索 
固定型思维对书法教学的障碍与对策研究——以宿迁高师学前教育专业为例
《大学（研究与管理）》2021年第8期108-110,共3页薛小龙 
书法艺术是我国传统文化的瑰宝,是中华文化独特魅力的象征符号。书法教育是一种美育活动,有利于培养学生的良好习惯、审美能力、文化修养以及民族情感等。学生、教师、家长以及社会心理等方面的固定型思维模式在书法教育教学过程中产生...
关键词：思维模式 固定型思维 书法教育 
对高师学前教育专业钢琴视奏能力训练的思考被引量：2
《教师》2021年第17期109-110,共2页尹丛丛 
在高师学前教育专业钢琴教学中,视奏训练是非常重要的教学部分,文章分析了当前钢琴教学视奏训练缺失的原因,并从“提高读谱识谱能力、训练键盘把位感、听觉能力训练方法、培养盲弹习惯、提升心理素质、加强考核督促”六个方面,详细阐述...
关键词：高师学前教育专业 钢琴教学 即兴弹奏 视奏训练方法 
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