如何让不同层次的学生在英语学习中得到发展  

作　　者：胡少栋 

机构地区：[1]东阿县高集中学

出　　处：《亚太教育》2015年第31期24-24,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：英语新课程标准中提出:教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,使学生敢于开口,乐于实践。笔者通过问卷调研,发现农村中学存在较为普遍的八年级分化现象,英语教学质量难以提升。基于当前农村中学英语教学现状,结合自身英语教学经验,笔者提出教师在教学中应当针对不同层次学生进行差异化培养和训练,努力做好维护学生自尊心的同时调动学生对英语学习的兴趣和积极性,进而实现教学质量的提高。

关 键 词：农村英语教学 层次分化 统计分析 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]