思维导图在大学英语语篇阅读教学中的应用分析  

作　　者：吴嫒威[1] 

机构地区：[1]成都理工大学

出　　处：《亚太教育》2015年第31期85-85,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：伴随着我国社会经济的快速发展,我国对于英语应用型人才的培养越来越重视。在大学英语语篇阅读教学的过程中,通过思维导图的引入,不仅能够提高学生对于语篇教学的整体把握,还能够锻炼学生的思维能力与分析能力,从而锻炼学生的逻辑思维和英语阅读的整体把握。本文就思维导图在大学英语语篇教学中的特点和传统语篇教学方法之间的比较进行详细的阐述与说明。

关 键 词：思维导图 大学英语 语篇阅读教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]