微课在高中生物实验课上的应用——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例  

作　　者：杨祖芳 

机构地区：[1]广东省中山市濠头中学

出　　处：《实验教学与仪器》2015年第9期3-5,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：高中生物课程教学的基本理念包括4个方面：提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。因此，提倡探究性学习，引导学生进行探究性实验，是当前课程改革的一大重点。而学生动手实验操作和实验等待时间之间的矛盾则可以通过与微课技术相结合得以有效解决。

关 键 词：生物实验课 光合作用 环境因素 高中 面向全体学生 探究性学习 强度 应用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.91[文化科学—教育技术学]