高校声乐教学质量评价:困境与出路  

作　　者：何婷[1] 

机构地区：[1]盐城师范学院音乐学院,江苏盐城224051

出　　处：《吉林省教育学院学报（中旬）》2015年第10期40-41,共2页

基　　金：江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目(2013SJB880086);盐城师范学院2014年度校级人文社科资助项目(14YCKW034);盐城师范学院2014年校级教学研究课题立项项目(14YCTCJY025)

摘　　要：当前,声乐教学质量评价主要存在评价方式单一、评价内容不够全面、评价过于主观化、评价结果运用不足等问题。改进高校声乐教学质量评价,需要加强理念转变和顶层设计、完善教学评价体系、加强督导和信息反馈、组建声乐教学团队、注重教学成果展示和激励,以此保障声乐教学质量的提升。

关 键 词：声乐教学 教学质量 教学评价 教学保障 

分 类 号：J616[艺术—音乐]