高师舞蹈教育的师范性体现——舞蹈课教案设计研究  

作　　者：李东旭[1] 楚亚丽[2] 

机构地区：[1]宿州学院音乐学院,安徽宿州234000 [2]宿州学院,安徽宿州234000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第19期216-216,共1页

基　　金：安徽省教育厅2014质量工程项目《应用型本科高校学前教育专业实践教学体系的探索与构建研究》项目编号：2014jyxm381;安徽省宿州学院校级一般科研项目《本土传统戏曲与高校校园文化相结合的思考与实践--以宿州学院为例》项目编号：2012yyb28.

摘　　要：高等师范舞蹈教育不同于专业院、团的精荚式教育，是以培养具有综合艺术潜质、创新思维潜能和现代艺术观念的舞蹈人才，为打造一支高素质舞蹈师资队伍积蓄力量。因此高师舞蹈教育的教学安排、课程设置和培养目标都应体现出师范性。由此，舞蹈课教案的编写要遵循一定的规律，而达到其特定规范要求。本文主要以高等师范舞蹈教育为着眼的，思考和研究舞蹈课教案设计的科学性、合理性体现。

关 键 词：舞蹈教育 师范类 教案 

分 类 号：J70-4[艺术—舞蹈] G652[文化科学—教育学]