存在与表现:语境化思维图式及价值诉求  

作　　者：杨军 

机构地区：[1]灌云县陡沟中心小学,222211

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2015年第7期41-44,共4页A Journal of Research in Education

摘　　要：在具体的语用过程中．语言结构在表达思维概念时以“表义”为首要功能，它们必然随思维方式和语境的变化而相应地出现裂解、融合、延伸、扩展等信息的重组。以植入、关联、重组、观照等思维方式相互作用，生成新的意蕴空间，完成了示意和推理这两个伴随性体悟。这种动态的结构与功能作用，是言语语境化思维过程中语境映射下的衔接表义的推衍，它一直存在并表现在我们的认知理解及表达中。认知其存在形态，思考其生发机理及作用的图式，为阅读教学提供新的赋值点。

关 键 词：思维图式 语境化 价值诉求 语言结构 思维方式 认知理解 语用过程 相互作用 

分 类 号：H315.9[语言文字—英语]