在线教学自主评价系统的构建与应用研究  

作　　者：周平[1] 张莉[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学计算机科学学院,陕西西安710119

出　　处：《中国教育信息化（高教职教）》2015年第9期86-89,共4页China Education Info

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金"在线学习中教学流程再造与知识推荐方法研究"(课题编号:GK261001236;GK200902018)资助;中央高校基本科研业务费专项资金"基于情感和认知计算的在线学习系统模型;方法与技术"(课题编号:GK201501008)资助

摘　　要：文献发现目前已构建的评价系统大多缺乏支持完整性评价过程的平台,忽视了教学前、教学中、教学后评价目标和评价任务的不同,存在片面性,缺乏系统的实践过程。为优化教学,本文从教学实际出发,结合安置性评价、过程性评价、总结性评价评价任务与评价特点的差异性,利用Moodle平台的优势,设计了在线教学自主评价系统,并将其运用到实际教学中。本系统将评价深入到每个教学阶段,多方面设计评价活动,教师可以根据教学需要及对教学对象、课程的熟悉程度,自主选择评价模块,持续性监控教学,对每位学生的学习行为进行全程跟踪,从定量和定性两个方面收集评价信息,获取教学情况,提供适时合理的反馈,改进不足,提升教学效果。

关 键 词：安置性评价 过程性评价 总结性评价 MOODLE平台 自主教学 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]