软件高职专业基础课程教学改革探索——以C++程序设计为例  

作　　者：尚玲玲[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院软件职业技术学院,河南洛阳471003

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2015年第4期117-119,共3页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

基　　金：河南省教改立项(2014SJGLX295);洛阳师范学院校级教改项目(2013JGLX045)

摘　　要：高职专业课教学应建立在"以能力培养为本,以学生发展为本"的基础上的,以转变学生的学习方式为主要目的,为学生的人生发展打下基础,但目前高职专业课程教学并没有受到应有的重视。本文结合案例,从高职学生实际出发,明确教学目标,实现学生和教学内容的分层,并通过技能达标的评价模式,来落实各层教学目标。这一教学改革,突出了教学内容的基础性和易学性,激发了学生学习的兴趣和积极性,并为学有余力的学生提供了成长空间,促进了良好院风学风的形成,为学生的后续发展奠定了基础。

关 键 词：软件高职 教学改革 技能点 分层教学 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]