从穆尔理论的教学对话角度看三维虚拟学习环境  

作　　者：彭建磊 张立春[1] 

机构地区：[1]西南大学计算机与信息科学学院,重庆400715

出　　处：《软件导刊.教育技术》2015年第6期28-30,共3页Software Guide

摘　　要：穆尔的交互影响距离理论作为远程教育领域中的一个基本分析框架,对远程教育的实践具有重要的指导意义。在对穆尔理论进行阐述及分析的基础上,从教学对话角度剖析了三维虚拟学习环境,以期加深对三维虚拟学习环境的理解,并为其在现代网络远程教育中的应用提供相关启示。

关 键 词：三维虚拟学习环境 穆尔理论 交互影响距离 教学对话 SECOND LIFE 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]