实习课堂考察视角下的小学生赏识教育  

作　　者：王月[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学,陕西西安710062

出　　处：《读写算（教育导刊）》2015年第19期19-20,共2页

摘　　要：本文通过对某小学课堂的实际考察总结出赏识教育在对象选择、方式取舍、最终结果等方面的问题，并探讨出适合小学课堂实际情况的赏识教育方式，应该是使赏识教育拥有机会均等、环境宽松、与惩戒教育相结合并要符合学生特性等特点，由此为学生的成长和赏识教育的长远发展提出对策。

关 键 词：实习课堂 小学生 赏识教育 对策 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]