如何提升农村小学数学教师的教学能力  

作　　者：黄珠敏 

机构地区：[1]安溪县感德镇槐东小学

出　　处：《考试周刊》2015年第69期87-87,共1页

摘　　要：一、教师应当接受专业的培训 教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生学会了某一种数学知识，却没有掌握学习的方法，更不会把数学知识应用到生活中，只是为了学习而学习，为了考试而学习。这不但不能达到素质教育的要求，反而会抑制学生本身具备能力的发展，堵死了学生多方面发展的道路。而接受过专业培训的教师，在学生学习科学文化知识的过程中，能够发掘学生的潜力，对学生未来的发展有强大的推动作用。

关 键 词：小学数学教师 教学能力 数学知识应用 学生互动 掌握学习 农村 教育主管部门 科学文化知识 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]