构建信息技术背景下的英语课堂  

作　　者：朱平 

机构地区：[1]安徽省合肥市新城学校

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2015年第14期35-35,共1页

摘　　要：将信息技术引入英语课堂,充分发挥了其教学演示、信息搜索、互动交际、学习评价等功能,使得课堂内容的呈现、教师的教学、学生的学习和师生互动等方式发生了变化。教师的角色由知识的传授者转变为学生学习帮助者和促进者。外部刺激将学生由被动接受者转变为信息加工的主体。信息技术背景下的英语课堂在词汇、听力和阅读教学等方面取得显著成效。

关 键 词：信息技术 教学演示 学习评价 信息搜索 阅读教学 信息加工 接受者 认知信息 多媒体技术 学习语言 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]