史学素养视域中“人文立意”教学设计的意蕴  

作　　者：秦晓鸥[1] 

机构地区：[1]江苏省灌云高级中学

出　　处：《历史教学问题》2015年第5期135-137,共3页History Research And Teaching

摘　　要：基于“人文立意”的历史教学设计突出人的价值，彰显人的情怀。作为人文立意的历史教学设计的内在要素的历史细节、生活气息、生命质感以及思想灵魂，从不同的侧面将“人”融入历史教学设计中，又与史学素养有着紧密的联系，关乎史实的梳理与记忆、史料的铺陈与研读、史感的培育与升华。

关 键 词：教学设计 史学素养 立意 人文 历史细节 视域 人的价值 内在要素 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]