让公民教育生根发芽——社会主义核心价值观视角下中小学公民教育初探  

作　　者：肖万祥[1] 

机构地区：[1]长沙教育学院

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2015年第9期49-51,共3页

摘　　要：当前,许多中小学都在开展公民教育,由于他们对公民教育内容有不同理解,因而教育活动也各有特点,教育效果也明显不同。有的学校开展公民教育几年下来,教师谈不出心得,学校总结不出经验,究其原因,是他们对公民教育的本质内涵理解肤浅,以为公民教育就是法律知识、集体主义思想的灌输。这类＂浮躁＂的公民教育,当然不可能取得好的效果。一、公民教育的内容公民教育的本质内涵,是要求先把学生培养成健全的人,然后把健全的人培养成自主而有责任感的平民,再把平民培养成有道德、有国家和民族情感的公民。

关 键 词：公民教育 教育效果 集体主义思想 内涵理解 课堂教学 师生双边活动 自主能力 社会公益服务 法律知识 教育措施 

分 类 号：G417[文化科学—教育学]