美国：儿童数学能力受到父母影响  

作　　者：焦雪萍[1] 

机构地区：[1]华东师范大学国际与比较教育研究所

出　　处：《人民教育》2015年第19期10-10,共1页People's Education

摘　　要：近日，芝加哥大学的一项新研究表明：儿童的数学能力与其父母的数学焦虑感之间存在着一种联系。参与这项研究的人员包括438名来自一二年级的学生和他们的父坶。在学年开始和结束的时候，研究人员针对孩子们的数学成绩和数学焦虑感进行评估。

关 键 词：数学能力 父母 儿童 美国 芝加哥大学 数学成绩 研究人员 焦虑感 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]