基于高中数学课堂有效教学提问的研究  

作　　者：高怀明[1] 

机构地区：[1]淮安市范集中学

出　　处：《考试周刊》2015年第72期65-65,共1页

摘　　要：在高中数学教学过程中，教师根据教学内容对学生进行有效提问，不仅能促使学生进行积极思考，而且能有效提高学生的学习兴趣，从而提高课堂教学质量。本文分析了影响高中数学课堂教学提问有效性的有关因素，并且提出了相应的解决方案，以期提高高中数学教学水平。

关 键 词：高中数学课堂教学 有效教学提问 提问方法 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]