以问题驱动,思想引领综合实践活动  

作　　者：李发勇 

机构地区：[1]四川省巴中市大和初中

出　　处：《数学教学》2015年第9期8-11,共4页

摘　　要：爱因斯坦曾经说过：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要.因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步.＂＂图形的平分＂是现行华师大版八年级《数学》下册新增的一则综合与实践课程,源于教材,却高于教材.教学中关键解决以下问题：①发现和提出问题;②渗透数学思想方法;③引导学生转化、拓展解决问题.准备知识：定义：将平面图形分割成面积相等的两部分的直线叫做图形面积平分线.

关 键 词：四等分 问题解决 数学思想方法 图形面积 综合实践活动 二等分 对应边 正六边形 平面图形 图形的 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]