优化情境,激活儿童的音乐灵性  

作　　者：花叶锋 

机构地区：[1]南京市金陵中学仙林分校小学部

出　　处：《文教资料》2015年第19期72-73,共2页

摘　　要：传统的学校音乐教育令儿童感受到约束和压抑,导致儿童的音乐灵性被窒息了。本文认为,应淡化理性分析,在情境中强化学生的音乐感受力,淡化识谱教学,在情境中启迪学生的音乐,领悟力,淡化技能模仿,在情境中提高学生的音乐创造力。

关 键 词：音乐教育 情境优化 音乐灵性 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]