初中物理演示实验优化教学策略  

作　　者：蒋鸣凤 

机构地区：[1]苏州市张家港市外国语学校

出　　处：《中学物理（初中版）》2015年第10期55-56,共2页

摘　　要：实验是物理教学的重要课型,其中演示实验又具有简便性和主观性,能够让我们的物理教学变得更为直观和有效,不过当前的高考模式下,我们的演示实验还存在进一步优化的空间,如何优化呢？笔者认为优化物理演示实验教学,必须要有一个中心,要明确我们演示实验的目的在于通过演示实验,促进学生对物理概念和规律深入地理解,理解借助于＂实验＂建立概念和规律的过程,藉此发展学生的观察能力和思维能力,本文就初中物理教学如何优化演示实验教学环节.

关 键 词：教学策略 物理演示实验 初中物理教学 高考模式 课型 简便性 演示实验教学 思维能力 彩色光 课堂实验 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]