推陈出新 创新发展——以水平二(四年级下)“跑”单元教学为例的“二度上课”教研活动探索  

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作  者:张朝辉 王明亮[2] 

机构地区:[1]浙江省温岭市三星小学,317500 [2]浙江省温岭市新河小学,317503

出  处:《中国学校体育》2015年第10期48-51,共4页

摘  要:“二度上课”在本文是指在不改变教材内容,不转换教学对象的水平段,在一节完整体育课的设计上,肯定其成功的、亮点的教学手段基础,保持优秀有效、改进不足等内容的形式再次上课。“二度上课”最大的特点就是评敢结合,是指“首度上课”的评课和“二度上课”的教学结合起来,相得益彰。当评课者评完课以后,根据评课意见亲自进行课堂教学,来验证自己的评课效度。上一课评一课再上课,这种“二度上课”的收研新形式,实现了评课和收学相互知“道”,使其相得益彰。本次教研活动是以水平二(四年级下)“跑”的单元收学的形式展开的,本文就此次教研活动的开展进行阐述。

关 键 词:教研活动 四年级 上课 单元教学 创新 教材内容 相得益彰 教学对象 

分 类 号:G623.8[文化科学—教育学]

 

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