艺术教师专业化与艺术教师专业化发展  

作　　者：马林[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学

出　　处：《艺术教育》2015年第10期115-115,共1页Art Education

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目"中国文化背景下的教师行为研究"阶段性研究成果;项目编号:09YJA880025;哈尔滨师范大学深化教育教学综合改革项目"卓越中学教师的专业规格--技术标准研究"阶段性研究成果;项目编号:X2015-3-014

摘　　要：伴随着人类社会的发展,艺术教师的地位越来越高,而社会对其要求也越来越高。艺术教师在教育活动中的重要性被教育界所重视和强调。人们越来越清晰地认识到,要提升艺术教育的质量,必须提升艺术教师的素质。这成为艺术教育理论、艺术教育政策和艺术教育实践中普遍认可的基本思路。在此思路下,艺术教师专业化与艺术教师专业化发展问题受到了广泛关注。文章从艺术教师专业化及艺术教师专业化发展的概念出发,对现今存在的问题及发展前景进行论述。

关 键 词：艺术教师 专业化 专业化发展 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]