基于动态响应的高职院校专业教学质量管理研究  

作　　者：韩芳[1] 董大奎[1] 

机构地区：[1]上海科学技术职业学院,上海201800

出　　处：《中国职业技术教育》2015年第27期68-71,共4页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：上海市教育科学研究项目"高等职业院校专业动态响应机制与实施路径研究"(项目编号:B14058);主持人:董大奎

摘　　要：提升高职院校的专业教学质量,应当将地方产业结构调整、用人单位需求、同类院校竞争等外部因素变化,同院校内部的自身资源条件、学生与教师的发展以及学院整体发展有机结合,形成相互依赖、相互促进的动态响应机制,始终保持专业发展的活力。本文提出了基于以"三个调查""三位分析""三环检查"为主体的动态响应的高职院校专业教学质量管理框架与实施路径。

关 键 词：动态响应 专业管理 高职院校 教学质量 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]