对在课堂教学中引导学生自主学习的几点思考  

作　　者：杨本朝[1] 孙培[1] 高峰修[1] 

机构地区：[1]信息工程大学,河南郑州450001

出　　处：《大学教育》2015年第10期43-44,共2页University Education

摘　　要：线性代数是本科生的一门专业基础课,由于其内容抽象,概念繁多,学生在学习过程中往往会产生被动接受的学习状态。结合课堂实际教学改革实践,谈一谈在课程教学中如何有效发挥教师的主导作用,确立学生在教学活动中的主体地位,引导学生自主学习,培养和提高学生自主学习能力的一些思考。

关 键 词：课堂教学 自主学习 线性代数 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]