道德耻感教育的实践路径  

作　　者：隋宁[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学马克思主义学院

出　　处：《亚太教育》2015年第32期5-5,4,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：2013年教育部人文社科青年基金项目"基于教师理解性实践的思想政治教育‘先在结构’研究"(课题批号:13YJC710044)的阶段性成果;2013年辽宁省中国特色社会主义研究基地重点项目"中国特色社会主义生态文明建设的前提问题研究"(项目批号:ZTS201302)成果;2014年沈阳师范大学马克思主义学院"优秀人才扶持计划"成果

摘　　要：党的十八大报告对社会主义核心价值观做出了最新概括,并强调培育社会主义核心价值观,这为新时期的道德教育提出了新内容和新要求。道德自觉是一个社会成熟的重要标志,培育社会主义核心价值观的关键在于形成道德自觉,即社会各类主体形成道德自主意识并付诸生活实践。其中对于道德耻感的自觉意识是不可忽视的一个方面。道德耻感是公民思想道德自律、自省的重要内容,对于规范和维持社会道德伦理秩序具有重要意义。

关 键 词：耻感教育 道德自觉 社会主义核心价值观 实践路径 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]