营造“和谐、共生、个性”的班级新生态  

作　　者：边颖 

机构地区：[1]北京市海淀区中关村第一小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2015年第10期54-55,共2页Beijing Education

摘　　要：＂学校不仅是知识的殿堂,更是人性养育的圣殿＂,如何为学生的健康成长和全面发展构建一种新型班级文化,让班级组织发挥最大的教育功能,成为教育发展追求的方向。如何改善育人环境？如何让学生感受学校的教育魅力？教育生态学原理启发了我。由生态学延伸的＂生态教育＂强调以一种生态的眼光、态度、原理和方法,观照、思考、理解、解释复杂的教育问题,并以生态的方式来开展教育实践。

关 键 词：生态学原理 班级文化 和谐 共生 个性 教育功能 人性养育 全面发展 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]