充分备课,多问少讲,提高高三生物评讲课的有效性  

作　　者：郭文峰[1] 

机构地区：[1]福建省南平市第一中学

出　　处：《考试周刊》2015年第73期6-7,共2页

摘　　要：评讲课是高中生物课中非常重要的一种课型，在高三生物课中其地位尤为重要。为了提高高三生物评课课的有效性，本文针对高三生物评讲课特点，提出“充分备课，多问少讲”八字核心思想，并依“分析试卷、调整情绪、调查错因、制定目标、确实程序、实施有法、注重反馈”七个步骤对如何做到前述八字核心思想进行了详细的介绍和实例分析。

关 键 词：高三生物 评讲课 有效性 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]