中学数学课程自主学习能力的培养  

作　　者：冯瑜[1] 易厚锟 

机构地区：[1]玉林师范学院数学与信息科学学院,广西玉林537000

出　　处：《科学与财富》2015年第13期1-1,共1页Sciences & Wealth

基　　金：广西教师教育研究专题课题立项项目（2014JS032）、玉林师范学院“MS-EEPO有效教育”教学改革项目（14EEP011）、玉林师范学院教育教学改革工程项目（14YJJG17,14YJJG41,15XJJG15,15XJJ022）

摘　　要：实现新课程标准改革以来，许多地区的教学改革主要体现在教学模式的变化．即从传统的以教师为教学主体的模式变为以学生为主体的学习模式，学生不再只是被动接受教师讲解知识。而是在教师的引导之下，教师和同学共同参与到教学活动中去，引导学生的学习兴趣，使同学们自发地，积极地，合作地学习知识．本文分析了影响自主学习的因素，提出培养中学生数学课程自主学习能力的教学策略。

关 键 词：中学数学 自主学习 能力培养 教学策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]