从教师发展的阶段理论看教师教育技术能力发展的过程  

作　　者：邱婧玲[1] 

机构地区：[1]西藏民族学院教育学院,陕西咸阳712082

出　　处：《软件导刊.教育技术》2015年第8期46-48,共3页Software Guide

基　　金：教育部人文社会科学研究西藏项目(13XZJA880001);西藏自治区国家语委语言文字应用研究重点课题(YK-2014-005);陕西省教育科学规划课题(SGH140830)

摘　　要：基于教育变革中教师发展的阶段理论以及教育信息化发展历程,探求教师教育技术能力发展的过程。指出教师教育技术能力发展具有阶段性,在各个发展阶段,教师能力发展的关注点在不断变化。

关 键 词：教育技术能力 阶段理论 教师发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]