专业标准视角下的职教教师专业发展解读  

作　　者：贺文瑾[1] 

机构地区：[1]江苏省职业技术教育科学研究中心

出　　处：《江苏教育（职业教育）》2015年第8期21-24,共4页

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“职业教育教师培养培训一体化的研究”(课题批准号:BJA120082)的阶段成果,主持人:贺文瑾

摘　　要：职教教师专业发展是指教师从新手教师走向专家教师的成长过程,是职业教育健康发展与质量提升的决定性因素。《中等职业学校教师专业标准（试行）》的颁布,进一步确立了职教教师的专业地位,规范了职教教师的专业准则,为职教教师专业发展指明了方向。基于专业标准,应把握职教教师专业发展的核心内容。《中等职业学校教师专业标准（试行）》还有待进一步完善,通过制定分层分类的教师标准体系,为教师提供成长路径,提升职教教师专业发展的品质。职教教师专业发展应该超越现有的专业标准,努力构建个性化的职教教师专业发展模式,全面实现职教教师生命质量的提升。

关 键 词：职教教师 专业标准 专业发展 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]