职教教师

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澳大利亚职教教师企业深度实践:制度缘起、理实探索与经验借鉴
《职教论坛》2025年第3期58-64,共7页周娜 冯治儒 张致劼 
国家社会科学基金教育学一般课题“职业发展视角下高职院校教师企业精准实践研究”(编号:BJA220244),主持人:郝天聪。
企业实践是提高职教教师专业知识与技能,进而提升教学水平与效果的专业发展活动。鉴于对职教教师“双重职业性”的重塑要求和“双重能力迭代”的发展取向,澳大利亚将定期参加企业实践视为职教教师队伍建设的基本制度。经过多年探索,在...
关键词：职教教师 企业实践 澳大利亚 
生态学视域下职教教师数字素养培育的现实羁绊与破解之道
《职业技术教育》2025年第4期52-58,共7页白玲 李桂婷 孙雅婷 
2023年度江西省职业教育教学改革研究重点项目“教育强国建设背景下五年一贯制高职培养模式探索”(JXJG-23-10-36),主持人:白玲;江西省教育科学规划“十四五”规划2023年度政策专项课题“高质量发展背景下市域产教联合体建设机理研究”(23ZCZX 0401),主持人:白玲;2024年江西省青年马克思主义者理论研究创新工程项目“新质生产力视角下高职教师数字素养现状与提升研究”(24ZXQM91),主持人:李桂婷。
数字技术的强势崛起重构了教育生态。置身于教育数字化生态环境中,职教教师亟须提升数字素养以培养数字时代紧缺的技术技能型人才。从生态学视角看,职教教师数字素养培育存在未凸显职教类型特征、缺乏过程性设计、囿于通用式培训及困于...
关键词：生态学理论 职教教师 数字素养 数字化生态环境 
全国职业院校技能大赛教学能力比赛的功能效应、价值审思与优化空间
《职业技术教育》2025年第5期37-42,共6页孙芳芳 闫志军 高绣叶 臧影 
河北科技师范学院省属高校基本科研业务费项目“中国职业教育社会形象提升研究”(2023JK18),主持人:孙芳芳;河北科技师范学院省属高校基本科研业务费项目“高等教育普及化视阈下职业本科教育高质量发展战略研究”(2022JK08),主持人:闫志军.
教育部举办的全国职业院校技能大赛教学能力比赛,以其导向教学标准与教学能力培养、不唯分数的多维度评价、引领教学质量提升以及赛教融合促进教学革新等功能效应得到了学界的普遍认同。然而,教学能力比赛的价值发挥还不够充分,还存在...
关键词：职业院校 技能大赛 教学能力比赛 职教教师 专业发展 
教育家精神融入职教教师教育课程的价值意蕴、内在机理与实施路径
《职教通讯》2025年第1期61-67,共7页乔志鑫 许衍琛 
中国特有的教育家精神,承载着数千年来优秀的传统师道文化,有启人心智、固本培元之能。教育家精神融入职教教师教育课程,有助于厚植职教师范生的家国情怀,有助于巩固职教师范生的道德之基,有助于拓展职教师范生的国际视野。教育家精神...
关键词：教育家精神 职教教师教育课程 理论认知 理实相融 
数字浪潮下,产教融合助力职教教师素养飞跃
《教育家》2025年第4期46-47,共2页王建梁 陈煊煊 
随着生成式人工智能等新一代数字技术的迅猛发展,我们迎来了一个全新的数字纪元。职业教育直接对接行业与产业一线岗位,旨在培养高素质技术技能型人才,提升职业院校教师数字素养已成为推动职业教育体系数字化转型的重要环节。在2024年...
关键词：职业技术教育 职业教育教师 产教融合 国际职业教育 数字化转型 职业教育体系 职教教师 人工智能 
高职院校教师情感劳动策略优化研究
《进展》2024年第24期169-171,共3页唐美娜 
情感劳动在信息技术时代发挥教师工作主观能动性的作用仍不可替代。职教教师的职业环境和职业特点引发的情感劳动与其积极影响的理论想象差距不能忽视。本文分析职教教师情感异化内外环境,基于社会、学校、教师、学生多元主体探讨从职...
关键词：职教教师 情感劳动 职业粘性 
利益相关者理论视角下职业学校教师企业实践的价值逻辑、存在问题与路径突破
《职业技术教育》2024年第35期61-64,共4页何正英 
江苏省教育科学“十四五”规划2 0 21年度课题“国际比较视角下我国来华留学德育课程体系建构研究”(D/2021/03/153);江苏省现代教育技术研究2021年度重点课题“面向江苏外国留学生的中国概况双语数字课程和教学资源库建设研究”(2021-R-88372),主持人:何正英。
职业学校教师企业实践是我国职业教育改革的一项创新性制度,充分彰显了职业教育作为类型教育的办学特色,是促进职业教育教师专业实践能力提升的有效路径。以利益相关者理论为分析视角,可以发现教师、企业、学校、政府是职业学校教师企...
关键词：利益相关者理论 职教教师 企业实践 实践能力 
教育家型职教教师的理论内涵、价值追求与培育路径
《南方职业教育学刊》2024年第6期14-22,共9页许庆建 
2022年河南省职业教育教学改革研究与实践项目“‘四新’视域下高职财经商贸类专业转型升级方案研究与实践”(豫教[2022]03206);河南省2023年社科联重点课题“‘技能河南’视域下商科人才技能特质研究”(SKL-2023-2090)
以界定的教育家型职教教师理论内涵为缘起,应用演绎推理方法进行研究,所得结论如下:其职业属性是教师,类型属性是职教,层次属性是领军人才;具有教育家精神特质和思想境界,教成一派、研成一体、技臻化境;并在教育强国战略实施、职业教育...
关键词：教育家型职教教师 教育家精神 领军人才 培育路径 
人工智能时代职教教师发展三思
《教育科学论坛》2024年第36期1-1,共1页胡小桃 
近年来,随着互联网、大数据等数字技术的迅速发展,人工智能正逐渐渗透到教育的各个领域,引领着教育的创新与变革,职业教育也不例外。作为职业教育人才培养的重要主体——职教教师,应该如何提升自我以应对人工智能的挑战呢?面对AI浪潮,...
关键词：职教教师 知识传授者 角色定位 教师专业发展 创新与变革 人工智能 教育教学模式 引领学生 
情定焊接 心系职教
《机械制造文摘(焊接分册)》2024年第6期30-33,共4页
中国制造,需要中国技术。当前我国的经济发展需要先进焊接技术的支持,为了满足这样的需求就需要大力投入对焊接专业人才的培养。怀着对职业教育事业的热爱,2009年大学毕业的王博来到了佳木斯职教集团,开始了他的职教教师生涯。时光荏苒...
关键词：职教集团 教师为主导 职教教师 国家建设项目 一体化教学改革 时光荏苒 青年教师 先进焊接技术 
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