基于社会支持理论的留守儿童义务教育问题研究  

作　　者：丁宇[1] 谭凝[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学文法与经济学院,武汉430065

出　　处：《教学与管理（理论版）》2015年第10期11-13,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：目前我国农村留守儿童义务教育的社会支持系统结构单一,社会支持的内容严重缺乏。为此,笔者选取我国中部地区留守儿童比较典型的地区——湖北省蕲春县为调研对象,对留守儿童义务教育问题的现状、不足和原因进行了全面分析,揭示出解决这一问题的途径是需要家庭、学校、政府和社会四方面合力构建一个完整的社会支持系统,这样做不仅对留守儿童心理健康具有保护作用,也有利于推动社会的和谐发展。

关 键 词：社会支持 留守儿童 义务教育 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]