课程与资源建设及应用的调查研究  

作　　者：王岚[1] 孟召坤[1] 张一春[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处：《教学与管理（理论版）》2015年第10期18-20,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划立项课题项目"江苏省中小学教师专业发展信息化支持与服务研究"(J/2013/02);教育部人文社科青年基金项目"教育信息化背景下新疆多民族地区教师网络学习共同体研究"(12YJC880077)的研究成果

摘　　要：为了解面向江苏省中小学教师专业发展的课程与资源建设及应用的现状,本文采用调查研究法,选取江苏省不同地区的291名中小学教师进行分析。研究发现:部分学校在课程与资源建设、应用以及教师专业发展方面还存在诸多问题。针对这些问题,笔者从六个方面提出相应建议与措施,以期为课程与资源的建设与应用、中小学教师的专业发展以及教育教学质量的提高等提供一定的参考。

关 键 词：教师专业发展 课程与资源 对策建议 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]