王岚

作品数：28被引量：216H指数：7
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供职机构：南京信息职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校高职教育技术二级管理职业教育更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术语言文字更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《海外文摘》《教育现代化（电子版）》《中国医学教育技术》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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“双高”建设背景下高职院校教师发展中心工作探索——以南京信息职业技术学院为例
《海外文摘》2021年第23期72-74,共3页王岚 
本论文是江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“基于工匠精神构建高职院‘双师型’教师专业素质培育体系研究”(2017ZDIXM121)阶段性成果
“双高”计划是为了培养更多高素质技术技能人才的顶层设计。高职教师发展中心有培育符合“双高”要求的职教师资队伍重要使命,应该践行“助力教师职业成长”的服务宗旨,在“双高”项目建设期间,分层分类培养教师,倡设培养副教授的“教...
关键词：高职教育 教师发展中心 "双高”建设 
自我效能视阈下职业教育中工匠精神培育的探讨被引量：17
《江苏高教》2021年第7期107-111,共5页王岚 
江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“基于工匠精神构建高职院‘双师型’教师专业素质培育体系研究”(2017ZDIXM121)。
新时期工匠精神应该进行动态的解读。当前"工匠精神"缺失的原因有历史文化的偏见、社会价值观的急功近利、经济体制和法律制度的不完善、职业教育理念和模式的不完备、政府的政策扶持和监管不到位、企业参与力度不够等。在自我效能理论...
关键词：自我效能 职业教育 工匠精神 
借助“互联网+”加速职业教育教学改革的对策分析
《工业和信息化教育》2018年第10期66-72,共7页陈松 王岚 袁芳 
信息技术的突飞猛进,致使职业教育面临着前所未有的挑战。面对现今职业教育教学存在的教师"互联网+教学"意识不强、教师信息化教学能力不足、院校信息化水平参差不齐、信息技术与教育教学融合不深等众多问题,本文尝试借力"互联网+培训"...
关键词：“互联网+” 职业教育 教育信息化 
CDIO理念下的校企共建课程模式探究--以《移动通讯技术》课程为例被引量：1
《中国教育信息化》2018年第16期6-9,共4页王岚 王俊松 
江苏省高等教育教改研究立项课题“高职科技园建设模式与运行机制的研究与实践”(编号:2013JSJG375)的研究成果
CDIO理念是近些年国际工程教育改革的结晶,为提升高职院校人才培养质量、促进教育教学模式、深化改革、提升学生就业水平提供了新的思路。该研究借助CDIO工程教育理念,以《移动通讯技术》课程为例,借助科技园为平台支撑,对课程的内容、...
关键词：CDIO 校企合作 课程建设 
我国教育游戏研究:现状、问题与反思——基于词频分析和社会网络分析法被引量：1
《中国教育信息化》2018年第8期1-4,30,共5页王岚 陈松 
本文采用词频分析与社会网络分析法,对2005—2016年我国教育技术学领域八本核心期刊中关于教育游戏的文献,从高影响力学者分布、研究主题与趋势、研究方法等方面进行统计与分析。研究发现:(1)研究学者多集中在高校,研究成员呈现同质化趋...
关键词：教育游戏 发展现状 问题与反思 词频分析 社会网络分析 
基于高职科技园平台的课程改革实践研究——以《java web应用开发》为例被引量：2
《文教资料》2017年第13期166-167,183,共3页王俊松 王岚 
江苏省高等教育教改研究立项课题“高职科技园建设模式与运行机制的研究与实践”的研究成果(项目编号:2013JSJG375)
高职院校要培养学生的动手实践操作能力,而目前存在专业课程教学与产业需求脱节的问题。高职科技园为校企合作课程的开发提供了新的平台。本文以《Java Web应用开发》课程建设为例,详细说明了以高职科技园为平台的校企合作课程的建设思...
关键词：课程改革 校企合作 课程建设模式 
联通主义视域下的微课发展研究被引量：7
《教学与管理（理论版）》2017年第2期5-8,共4页胡尚君 张一春 王岚 孟召坤 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"高职教师信息化教学能力发展研究"(15YJA880108);江苏省高等教育教改研究重点课题"基于‘互联网+’的继续教育泛在学习资源共建共享研究"(2015JSJG068)的成果之一
联通主义是技术发展催化下适应时代潮流的重要学习理论,它全面解释了网络时代知识碎片化发展背景下的学习发生过程,强调学习在于建立知识节点的意义关联以优化完善自身知识网络。文章阐述了联通主义的理论观点,分析其对网络时代教育教...
关键词：联通主义 微课发展 策略 启示 
高职院校教师发展中心建设现状及趋向被引量：18
《教育与职业》2017年第1期80-83,共4页王岚 
高职教师的实践能力和职业素养决定了高职教育质量。高职院校教师发展中心的成立是解决高职教师职后培训的新议题,其培训模式多元化,强调个性化服务和以师为本。中心未来建设应凸显对高职教师职业生涯规划的动态记载,顶层设计中心组织工...
关键词：高职教师 教师发展中心 建设趋向 
课程与资源建设及应用的调查研究被引量：1
《教学与管理（理论版）》2015年第10期18-20,共3页王岚 孟召坤 张一春 
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题项目"江苏省中小学教师专业发展信息化支持与服务研究"(J/2013/02);教育部人文社科青年基金项目"教育信息化背景下新疆多民族地区教师网络学习共同体研究"(12YJC880077)的研究成果
为了解面向江苏省中小学教师专业发展的课程与资源建设及应用的现状,本文采用调查研究法,选取江苏省不同地区的291名中小学教师进行分析。研究发现:部分学校在课程与资源建设、应用以及教师专业发展方面还存在诸多问题。针对这些问题,...
关键词：教师专业发展 课程与资源 对策建议 
认知负荷理论视域下教师网络研修平台的设计研究被引量：1
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第9期63-66,共4页胡尚君 王岚 张一春 
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题基金"江苏省中小学教师专业发展信息化支持与服务研究"(J/2013/02)
网络研修是教师基于网络环境开展教研工作的新模式,网络研修平台是网络研修的技术基础,它为教师提供资源丰富的跨时空性教研活动,其设计与优化有利于教师自主学习与协作学习活动的有效开展。文章基于认知负荷理论,分别从整体和子模块的...
关键词：认知负荷理论 教师网络研修平台 设计 
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