张一春

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发文领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教医药卫生更多>>
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元认知导向的多模态教学模式构建与路径探析
《数字教育》2024年第6期60-67,共8页孙林君 曹美梦 张一春 
2023年江苏省高等教育教改研究重点课题“教育数字化转型下高校教师数字化教学能力框架及发展路径研究”(2023JSJG173)。
元认知作为一种高阶内隐的思维过程,赋予学习型社会中的个体对认知活动能动计划、监测和调整的能力。多模态的兴起,催生出多感官协同学习与意义建构的教学新模式,促使学习者在多感官并用的同时聚焦于自身认知学习的体验,在一定程度上促...
关键词：元认知 多模态教学 信息技术教学 
新质教育信息化的内涵机理、推进逻辑和实施进路被引量：1
《中国教育信息化》2024年第11期3-14,共12页张一春 魏家财 杨宇晴 
2024年度江苏省社科基金年度重点项目“人工智能赋能教师专业发展的多模态评价研究”(编号:24JYA004);2023年度江苏省高等教育教改研究重点课题“教育数字化转型下高校教师数字化教学能力框架及发展路径研究”(编号:2023JSJG173)。
数智时代呼唤新质生产力的发展,映射到教育领域则体现在教育信息化的质态跃升。新质教育信息化作为新质生产力在教育领域的重要表现应运而生。推进教育信息化的新质发展,要求率先明确其内涵机理、推进逻辑和实施进路。鉴于此,遵循“阐...
关键词：新质教育信息化 新质生产力 教育信息化 教育数字化转型 新质人才 
深入推进智慧教育 全力打造新质智慧课堂
《江苏教育》2024年第38期20-23,共4页张一春 
2024年江苏省社会科学基金年度重点项目“人工智能赋能教师专业发展的多模态评价研究”(24JYA004)的阶段性研究成果。
党的二十大报告指出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”实现科教兴国战略,教育是关键。在智能技术飞速发展的今天,教育迎来了全新的机遇和挑战,而智慧课堂提档升级,成为教育转型升级、智慧教育...
关键词：智慧教育 智慧教学 新质智慧课堂 新质教育 
小学生实践创新能力测评框架建构与量表开发--以编程教育为例
《中国考试》2024年第6期54-62,共9页钟秋菊 彭瑞文 张一春 
2023年度江苏省教育科学规划高校重点课题“科技强国背景下小学生科技创新能力提升路径研究”(B/2023/01/17)。
在科技强国建设背景下,培养小学生的实践创新能力有助于培养科技创新后备人才。本研究以编程教育为例,依据三维智力结构模型和建构主义理论,采用关键事件法构建了包含4个一级指标(创新学习、心理操作、创作实践、创新产出)、14个二级指...
关键词：实践创新能力 科技强国 测评框架 编程教育 小学生实践创新能力量表 
科技强国背景下小学生科技创新能力何以提升?——基于定性比较法的实证分析
《教育科学研究》2024年第5期21-26,共6页钟秋菊 张一春 
2023年度江苏省教育科学规划高校重点课题“科技强国背景下小学生科技创新能力提升路径研究”(B/2023/01/17)的成果之一。
响应科技强国战略需要培养科技创新人才,小学生作为科技创新后备力量,其科技创新能力值得关注。基于创造力发展生态系统理论,采用模糊集定性比较分析(fsQCA),分析了50名小学生的案例数据,探索培养小学生高水平科技创新能力的组态路径。...
关键词：科技强国 小学生 科技创新能力 模糊集定性比较分析(fsQCA) 组态路径 
高校教学信息化创新发展的核心内容与实践进路——基于教育数字化转型的TASH视角被引量：12
《电化教育研究》2024年第2期71-76,83,共7页张一春 钟秋菊 任屹远 
2023年江苏省高等教育教改研究重点课题“教育数字化转型下高校教师数字化教学能力框架及发展路径研究”(课题编号:2023JSJG173);2021年江苏省未来网络科研基金项目“智能时代江苏教育信息化创新发展路径与对策研究”(项目编号:FNSRFP-2021-YB-13)。
教育数字化转型为高校教学信息化创新发展带来了机遇。研究从教育数字化转型的TASH视角——技术(Technology)、应用(Application)、系统(System)和人本(Human-centered)出发,探寻高校教学信息化创新发展的内容与路径。研究发现,高校教...
关键词：高校教学 教学信息化 教育数字化转型 TASH视角 技术应用 
数字化转型背景下我国教育评价政策演进之路——基于21世纪我国154项政策文本的分析被引量：1
《中国教育信息化》2023年第12期3-14,共12页张一春 杨宇晴 王瑞喆 
2021年江苏省未来网络科研基金项目“智能时代江苏教育信息化创新发展路径与对策研究”(编号:FNSRFP-2021-YB-13)。
教育评价是教育发展的指挥棒,是教育改革的“引擎”,与教育事业的发展方向与发展速度息息相关。随着智能技术与教育融合不断深入,教育评价迎来智慧转型的重要契机。基于21世纪与教育评价相关的154项国家政策,利用ROSTCM6与SPSS26工具进...
关键词：教育评价 政策演进 聚类分析 教育数字化转型 发展路径 
人工智能助推教师发展的路径与对策研究被引量：23
《电化教育研究》2023年第10期104-111,共8页张一春 汤玲 马春兰 
2021年江苏省未来网络科研基金项目“智能时代教育信息化创新发展路径与对策研究”(项目编号:FNSRFP-2021-YB-13);2021年江苏省高等教育教改研究立项重中之重课题“面向新时代高校教育信息化创新发展理论与规划研究”(课题编号:2021JSJG010)。
新时代教师发展问题关系到教育改革的方向与全局,打造“高素质专业化教师队伍”是其重要任务。文章以探索人工智能助推教师发展的路径与对策为目的,立足新时代的教育背景与教师发展的研究现状,剖析人工智能促进教师发展的内因与机理,明...
关键词：人工智能 教师发展 路径与对策 
改革开放45年:我国教育信息化政策演进机制分析被引量：2
《数字教育》2023年第5期8-14,共7页张一春 王瑞喆 杨宇晴 
江苏省高等教育教改研究立项重中之重课题“面向新时代江苏高校教育信息化创新发展理论与规划研究”(2021JSJG010);江苏省未来网络科研基金项目“智能时代江苏教育信息化创新发展路径与对策研究”(FNSRFP-2021-YB-13)。
我国教育信息化正步入转型升级攻坚期,是抢占国际信息化竞争制胜高地的重要时期。研究聚焦中国教育信息化相关政策,从起步萌芽、建设普及、融合发展、转型升级四个阶段诠释政策发展过程,深度剖析教育信息化政策发展演进的逻辑与机制,并...
关键词：教育信息化 政策演进 机制 
国家中小学智慧教育平台省域推进的路径与对策研究被引量：36
《中国电化教育》2022年第9期30-37,共8页金玉 汤玲 王瑞喆 张一春 
江苏省未来网络科研基金项目“智能时代江苏教育信息化创新发展路径与对策研究”(项目编号:FNSRFP-2021-YB-13)研究成果。
教育数字化和智慧化已经成为教育领域变革的新方向。深入推进国家智慧教育平台试点应用是落实《“十四五”国家信息化规划》的重要抓手之一、也是促进我国教育数字化战略决策的重大部署,更是推进建设数字中国的关键举措。该文以国家中...
关键词：国家中小学智慧教育平台 新基建 应用 路径与对策 
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